De la ore ecologice-la acţiuni concrete

Dacă dorim ca seminţele educaţiei ecologice să dea roade, atunci publicul ţintă trebuie să fie în primul rînd copiii, pentru că „pomul cînd e mic se-ndreaptă” spune un vechi proverb românesc.

De altminteri, deprinderea cea mai desăvîrşită este aceea care începe a se forma în anii tinereţii. Pe lîngă aceasta, copiii sînt un public important pentru educaţia de mediu, deoarece ei sînt gestionarii şi consumatorii de mîine ai resurselor naturale, iar în unele cazuri, chiar pot influenţa radical atitudinile părinţilor şi ale altor membri ai comunităţii faţă de problemele ecologice.

Astfel, conform Planului de actiuni preconizat pentru realizarea proiectului „ Promovarea agriculturii organice în zona de stepa a raionului Stefan Voda”, susținut de PNUD Moldova, în toate instituţiile de învăţămînt / 28 / din raion a fost anunţată tematica  a două ore ecologice, care s-au desfasurat în perioada lunii februarie-martie 2011:

• „Deşeurile – sursă de poluare a mediului”( februarie)
• „Solurile – cea mai mare bogăţie naturală” ( martie)

          Elevii tuturor claselor au fost implicaţi în realizarea activităţilor atît teoretice cît şi practice pe tematica propusa. Dintre formele de desfăşurare a acestor activităţi putem enumăra următoarele: ore de clasă, mese rotunde, victorine, concursuri de poiezii, esee, postere, desene, pliante. Cele mai reusite lucrari cu tematica ecologica sunt expuse în incinta Muzeului Verde din or.Ștefan Voda.

Dar,  dacă e să ne referim la cele practice, apoi putem menţiona că elevii au făcut ordine în curtea şcolii, lîngă fantani, izvoare. Este îmbucurător faptul, ca şi elevii claselor primare au participat activ la aceste acţiuni.

În s.Carahasani elevii claselor mari au avut o întîlnire cu agronomul din localitate şi au discutat referitor la protecţia solului şi factorii ce contribuie la fertilitatea lui. Elevii au desfăşurat discuţii cu vecinii, părinţii, vis-a-vis de necesitatea colectării deşeurilor la locurile destinate.

În urma discuțiilor în cadrul activitaților educative sa constatat, ca acţiunile concrete organizate cu participarea elevilor le insuflă acestora un fel de dispreţ faţă de cei care au produs mizeria pe care o adună şi implicit un dispreţ faţă de atitudinea pe care au avut-o aceştia faţă de mediul înconjurător. Ei suportă de fapt «pedeapsa» care ar trebui aplicată celor care au generat deşeurile. În aşa mod, este cert că elevii, participanţi la această acţiune, îşi vor revizui atitudinea şi comportamentul faţă de mediu şi faţă de cei care nu-i valorifică resursele.

Galina Iuraş

Specialist principal, metodist.